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壹定发注册|纪律教育:考虑感情,约束行为
2018-11-16 16:20:19发布 浏览量:人次


  进行纪律教育要注意,父母要孩子守规矩时,惯于制止不良行为,而忽略了驱使孩子采取这种不良行动的动机。
 

 

1

 

  许多约束孩子的规定都是在争执中一时气愤定下的,而这些规定又往往是站不住脚、难以遵守的而且是伤害感情的。如果是踢球碰破了头,爸爸会说:“以后再也不许玩球了!”再说执行规定又正是在孩子不听话的时候,这时大人讲的话很可能引起孩子的抵制。这难免给孩子留下这种印象:不是他的具体行动受到批评,而是他这个人不好。

 

2

 

  有效的办法是,既从感情上,又从行为上帮孩子。父母亲准许孩子说出他的感情,但对孩子的不良行为则进行限制和引导。有些孩子玩耍时,直接撞击玻璃门,一次一次,非常危险,却又不听妈妈的劝告,爸爸会出来说:“来先过来我知道你喜欢玩,但这个玻璃如果碎了,你的眼睛、手还有身上很多地方会受伤;而且,玻璃门是商店的,弄坏了是要赔钱的,你不能在这儿玩这个。”而后拉走他换个地方玩。定出这种限制时,具有维护父母和孩子自尊的态度。这种限制既不蛮横,又不是任意作出的;而是有教育意义和出于对孩子的品质培养。

 

  实施这些约束既不粗暴,也不感情用事。孩子对这些约束的愤懑既在预料之中,而且也是可以理解的。拉走他是可以的,但也不要受额外的惩罚。

 

  本文摘自于《在温暖的家里教养孩子》 周小西 编著

 

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